fredag 31 maj 2013

Checkpoint kedjeregeln & inledning differentialekvationer

Dagens checkpointfråga löd:
Om vi antar Universum som en sfär vid en tidpunkt då Universums radie endast var 6,5 ly och vars area ökade med den konstanta hastigheten 28 ly^2/sek. Med vilken hastighet ökade då Universums volym?

Ni som inte var där eller inte lyckades lösa klart denna kan med fördel göra det till nästa gång.
TIPS:
Använd tillsammans att

dV/dt=dV/dr*dr/dt 

och
dA/dt=dA/dr*dr/dt 

enligt kedjeregeln samt volym och area av klot.

Här en film om problemlösning med kedjeregeln, dvs. det vi arbetar med nu

LÄXA:
Läs om differentialekvationer s.98-99
samt pröva din förståelse på minst 3 uppgifter.

Här en film som introducerar differentialekvationer

tisdag 28 maj 2013

Tillämpningar med kedjeregeln

Vi introducerade /repeterade kedjeregeln (på sk. Leibniz-form) och övade oss att tillämpa denna på diverse frågeställningar.

Att göra till fredag:
Läs. 85-86
Arbeta m. uppg. 3150,3152,3154,3156,3158 (3159,3160)

tisdag 14 maj 2013

Nationella prov

Idag genomförde vi den förberedande delen inför den muntliga redovisningen av det nationella provet i Ma3c.

Vi delade även ut uppgifter att arbeta med som repetition inför den skriftliga delen nästa fredag. Se det som en läxa.

onsdag 8 maj 2013

Checkpoint Deriveringsregler

Idag körde vi en lite lättsam checkpoint på de deriveringsregler som ingår i kursen och som ni har arbetet med den senaste tiden. Jag tolkar resultatet av denna som att ni behärskar dessa (mer eller mindre) och dessutom i den stressade situation som vi idag iscensatte :)
Bra jobbat!

Detta betyder att vi kan gå vidare titta lite på diverse tillämpningar av främst kedjeregeln. Detta skulle vi ha gjort igår men då var det VAB på mig :/

På tisdag avsätter vi även tid till att presentera och förbereda den muntliga delen av det nationella provet i Matematik 3c. Tills dess får du gärna skumma igenom kurslitteraturen igen med fokus på grundläggande delar vad gäller derivata, integraler och triangelsatser (trigonometri).